Моя дочь, которой в августе исполниться 6 лет, планирует в этом году пойти в школу. Да, именно так, она – планирует. Я пытаюсь напомнить ей историю про Филипка, в ответ – улыбка. Она все знает. Знает, что маленькая, что будет сложно, но – «все равно». Ну, разве не обидно, что восьмилетняя подружка, закончившая первый класс, хуже читает, медленнее считает «совсем простые примеры, типа 48 – 39», совсем не знает, как на английском – луна. А она знает, умеет, может. Это так, на самом деле. Причем, скажу честно, я не прикладывала к обучению ни каких сил, во – первых – некогда, а во –вторых – не хотелось раньше времени забивать ребенку голову. Да, каюсь, в доме полно различных обучающих дисков, всех этих бабок ежек и лунтиков, но большая часть их – полученные у сверстников вместо игрушек. Игрушки, купленные бабушками и дедушками, тоскуют на полках, моя дочь берет их лишь во время уборки. Вытрет пыль, и снова посадит пить чай. Бабушка пробует воспитывать: нам бы такие игрушки! Вот тогда, заинтересованный взгляд: а какие были, из чего, как играли. Причем, интерес натуральный, но чем – то похож на заинтересованность зоолога новым видом.
Не думайте, что я с затаенной гордость хвастаюсь своим чадом. Мне кажется, хвастать не чем. Самое удивительное, она такая не одна. Из восьми детей, ровесников моей дочери, с которыми она дружит, один мальчик довольно прилично говорит на английском, девочка пишет стихи, близняшки часами могут рассказывать о создании анимашек в известном офисе. Они не играют в прятки, не бегают в догонялки, им не нужны игрушки, они все планируют идти в школу. А еще планируют свою дальнейшую жизнь, но совсем не так, как это делали мы, ныне тридцати – сорокалетние. Моя, например, будет космическим врачом, почему, – да потому, «больше возможности всего добиться». Я не могу понять, что происходит с моим ребенком. Почему она такая?! Иногда, мне приходиться долго искать в различных источниках ответы на ее вопросы, потому что, даже, если не ответить сразу, сославшись на неотложные дела, потом, через день, два, все равно придется отвечать, она не забудет. Причем, эти вопросы в корне отличаются от «почему» старшей. Например, чем питается дождевой червь, как он дышит под землей, и если крот не видит, зачем ему глаза, и как он ориентируется в ПРОСТРАНСТВЕ – это сегодняшние, вызванные поездкой на дачу. Я отдам свою девочку в первый класс, и переверну гору литературы, но пожалуйста, подскажите, если детство кончилось в 5 лет, то, что ждет в 10.
Для ребенка вполне нормально быть любознательным и стремиться к изучению нового. Дальше будет еще интересней. Советую обязательно записывать все фразы Вашей дочки. А рассказ просто замечательный, как и предыдущие. + ylchonok
Я не о том переживаю, что нам на пенсию не заработают, а о том, что работать мало кто хочет. Всё больше перепродать... Радует, что есть умные дети. Значит, не всё потеряно )) А то всё говорят, что страна спилась, скурилась.... Я спокойна )) kokoca2
История, конечно, на плюс. Но мне кажется, что вы именно "с затаенной гордостью хвастаюсь своим чадом". Потому что в наше время дети в основном ничего не хотят, кроме как посидеть в контакте. У вас же – ребенок, о котором, наверное, мечтает каждая мать. Что ж, вам действительно придется перечитать кучу литературы... Удачи. Постарайтесь, чтобы тяга к знаниям у вашей дочки не исчезла года через два-три. pantera
Я в свое время относилась именно к таким детям. Смею уверить, что тяга к знаниям и всему новому с годами не пропадает, просто находишь новые сферы применения своим интересам. А Вы подсовывайте свое доче книги Дарелла, Акимушкина, детские иллюстрированные энциклопедии, сейчас литературы подобной море. Вспоминаю свое детство, когда моей настольной книгой была подписка "Науки и жизни" (и это с 3-лет, читала, а не знала буквы, с 1, 5 лет)
